SÉPTIMA CLASE TEÓRICA (04/06/2015)

Tema 3.1. 

PARTE 1: ¿PARA QUÉ ENSEÑAMOS EA?

-         Viene en la legislación à LOE Competencia Cultural y  Artística

                                          àLOMCE  Conciencia y Expresiones Culturales

-         Imprescindible en el mundo actual

1.      La información visual es cada vez más importante.

2.      Giro epistemológico, cultural e informacional hacia lo visual.

3.      Relevancia de lo visual en la construcción y comprensión de la realidad y de lo identitario à mayoritariamente construimos la realidad a través de imágenes.

4.      Las artes visuales tienen una gran relevancia en la cognición.

5.      Visual y capacidad para construir argumentos y relatos. Narratividad. àConstruir historias con imágenes.

6.      Desarrollo de la creatividad à Nos permite reaccionar de forma eficaz ante un problema

7.      Creación plástica y visual

à Importancia del software de creación con medios plásticos y visuales.

àLas cosas estéticamente bonitas atraen más

PARTE 2: MODELOS DE EA

       A)     Aprender a dibujar.

àBuscan que los alumnos aprendan dibujo (artístico y técnico)

àCosas perfectas y realistas y copiadas

       B)  Historia del arte.

Datos

Modelo científico y parte de certezas

      C) Modelo de autoexpresión.

Importancia del dibujo infantil.

D) Trabajos manuales

Manualidades

      E) Formalista, de lenguaje visual

El arte es un lenguaje

¿NOS SIRVEN?

Trabajos manuales evitar hacer por hacer

                                   Son un apoyo no una finalidad

Historia del arte àImportancia de que los alumnos tengan contacto con obras de arte.

Modelo autoexpresión enseñarlos a que se expresen en cosas concretas

                                          Fomenta creatividad

                                          Proporcionar herramientas y técnicas

-         Es necesario incentivar y a la vez exigir al alumno.

-         El trabajo en primaria no es una prueba. Es una prueba de expresión y disfrute.

Modelo alfabetización emocional Hace una lectura muy superficial de la imagen

PARTE 3: MODELOS MAS MODERNOS

-         Modelo F

   Todo tiene que ser significativo para el alumno

   Las imágenes que introduzcamos tienen que ser buenas

   Las imágenes cambian el mundo

   Las cosas tienen que estar relacionadas con el contexto

   Los niños tienen que mostrar lo que hacen

   Tan importante es el final como el proceso, la evolución.

   Tenemos que escuchar al alumno

PARTE 4: EA VINCULADA A LA EXPERIENCIA

-         Modelo G

 El arte crea experiencias

 Importancia del aspecto

 La forma necesita transmitir experiencias

 El arte nos enseña a mirar de una nueva forma

 Tenemos que facilitar experiencias estéticas

Ideas apotadas por: Sergio Sánchez Ledesma