Tema 3.1.
PARTE 1: ¿PARA QUÉ ENSEÑAMOS EA?
-
Viene en la legislación à
LOE Competencia Cultural y Artística
àLOMCE Conciencia y Expresiones Culturales
-
Imprescindible en el mundo actual
1.
La información visual es cada vez
más importante.
2.
Giro epistemológico, cultural e
informacional hacia lo visual.
3.
Relevancia de lo visual en la
construcción y comprensión de la realidad y de lo identitario à
mayoritariamente construimos la realidad a través de imágenes.
4.
Las artes visuales tienen una gran
relevancia en la cognición.
5.
Visual y capacidad para construir
argumentos y relatos. Narratividad. àConstruir historias con imágenes.
6.
Desarrollo de la creatividad à
Nos permite reaccionar de forma eficaz ante un problema
7.
Creación plástica y visual
à
Importancia del software de creación con medios plásticos y visuales.
àLas
cosas estéticamente bonitas atraen más
PARTE 2: MODELOS DE EA
A)
Aprender a dibujar.
àBuscan que los alumnos aprendan
dibujo (artístico y técnico)
àCosas perfectas y realistas y
copiadas
B) Historia del arte.
Datos
Modelo científico y parte de
certezas
C) Modelo de autoexpresión.
Importancia del dibujo infantil.
D) Trabajos manuales
Manualidades
E) Formalista, de lenguaje visual
El arte es un lenguaje
¿NOS SIRVEN?
Trabajos manuales evitar hacer por hacer
Son un apoyo no una finalidad
Historia del arte àImportancia
de que los alumnos tengan contacto con obras de arte.
Modelo autoexpresión enseñarlos a que se expresen en cosas concretas
Fomenta
creatividad
Proporcionar
herramientas y técnicas
-
Es necesario incentivar y a la vez
exigir al alumno.
-
El trabajo en primaria no es una
prueba. Es una prueba de expresión y disfrute.
Modelo alfabetización emocional Hace una lectura muy superficial de la imagen
PARTE 3: MODELOS MAS MODERNOS
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Modelo F
Todo tiene que ser significativo
para el alumno
Las imágenes que introduzcamos
tienen que ser buenas
Las imágenes cambian el mundo
Las cosas tienen que estar
relacionadas con el contexto
Los niños tienen que mostrar lo que
hacen
Tan importante es el final como el
proceso, la evolución.
Tenemos que escuchar al alumno
PARTE 4: EA VINCULADA A LA EXPERIENCIA
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Modelo G
El arte crea experiencias
Importancia del aspecto
La forma necesita transmitir
experiencias
El arte nos enseña a mirar de una
nueva forma
Tenemos que facilitar experiencias
estéticas
Ideas apotadas por: Sergio Sánchez Ledesma
